为发挥社区文化在社区治理中的重要意义，破解城市化进程中居民对社区认同感不足、邻里互动弱化、自治力量缺乏的问题，2026年，成都市金牛区新桥社区依托社区发展治理专项保障资金—《新桥里·用镜头定格文明项目》，开展“筝情牵缘・新桥乘风”社区风筝文化培育与治理赋能系列活动。
活动围绕“知、换、绘、做、共、传”六阶核心环节开展系列课程，吸引辖区6-15岁儿童青少年及家长踊跃参与，通过沉浸式文化学习、互动式手工实践、协作式社区共创，实现了传统文化传承、邻里温情联结与社区人才发掘的深度融合，让儿童及其家庭成为社区文化的传承者、邻里关系的联结者、社区治理的未来参与者。
活动初期聚焦“知”“换”两大核心，通过风筝课堂与新春祝福交换环节，完成文化启蒙与邻里联结的初始目标。风筝课堂以人教版部编版二年级下册古诗《村居》为导入，由社区风筝队专业老师讲解风筝起源、中外发展历史、制作工艺等知识，结合图片对比与实物模型展示，介绍传统吉祥图案寓意、新式风筝创新形式及本地风筝文化发展，同时科普风筝起飞原理，引导儿童感受非遗魅力。在手工制作与祝福交换环节，家长与儿童协作创作马年春节主题风筝，随后开展“盲盒”式祝福交换，孩子们书写新春祝福并随机配对分享，在跨家庭互动中打破邻里隔阂，为后续活动筑牢情感与参与基础。
活动中期紧扣“绘”“做”环节，以“文化传承+动手实践+成长赋能”为核心，开展风筝彩绘课与制作课，打造“创意引导—实践操作—成果展示—体验升华”的闭环服务模式。彩绘课以“身边文化”为创作核心，工作人员引导孩子们从家庭、社区、城市文化中汲取灵感，搭配社区ip、社区地理标准等主题贴纸，孩子们与家长、同伴交流协作，将社区特色融入作品。成果展示与相互点赞的环节，增强了孩子的自信心与社区文化认同感。制作课上，风筝队老师拆解风筝组装操作要点，亲子默契协作完成制作后，在社区草坪开展户外放飞体验，让孩子们沉浸式感受传统技艺从创作到落地的完整过程，锤炼动手能力的同时收获成就感。
在此次系列活动末期，作为收官，聚焦“共”“传”两大核心，活动伊始，社工和孩子门共同讨论创作主题，明确以新桥社区吉祥物“新宝”“桥妹”为核心的创作思路。孩子与家长被分为四组，在指导老师的带领下，精准还原吉祥物形象并融入草坪、白云等装饰元素。完成彩绘后，各组通力合作进行风筝骨架粘贴，工作人员为各组定格创作与协作的美好瞬间。
在成果总结与知识回顾环节，主持人对孩子们在动手与团队协作等方面取得的成长给予了充分肯定，为每一位儿童颁发了纪念证书。随后，大家按顺序依次分享自己所学的与风筝相关的知识，有的孩子分享了风筝的历史起源，有的则讲述了风筝的制作技巧。最后，社区风筝队的老师向大家介绍了本年计划开展的风筝节活动，热情地邀请在场人员届时参与到风筝节的现场服务与活动讲解中。听到这个邀请后，大家都踊跃地举手，纷纷表达自己想要参与的意愿，共同让传统文化在社区落地生根。
本次系列活动以风筝为文化纽带，构建了从文化认知到实践创作、从亲子互动到社区共创、从技能培育到人才挖掘的完整体系，成效显著。其一，实现了传统文化活态传承，系统的讲解与沉浸式实践让儿童青少年深入了解风筝文化，激发了其对中华优秀传统文化的兴趣；其二，融洽了社区邻里关系，亲子协作、祝福交换、小组共创等多种互动形式搭建起社区互动平台，营造了“邻里同心”的和谐氛围；其三，培育了儿童综合素养与治理能力，为孩子们提供了表达与协作的实践机会，锤炼了其动手、创新、表达与团队合作能力，同时挖掘了潜在的社区儿童骨干，为社区可持续治理注入内生动力。
下一步，沙河源街道新桥社区会持续坚持社区文化与社区治理的融合路径，通过不断探索和实践，让两者更好地相互促进、协同发展。
